Las aventuras del peluche Paleman
Bárbara Pereira forma parte del núcleo familiar de un estudiante del colegio The English Institute (región Metropolitana) y cuenta que para mantener la socialización entre las y los compañeros del curso, “espontáneamente un grupo de compañeras de 6to básico, decidieron escribir un libro que narra la historia de un peluche llamado Paleman. A lo largo […]
Círculo: taller de habilidades sociales basado en los principios de la justicia restaurativa
Para abordar los problemas de regulación emocional y pérdida de vínculo dentro del curso, Jamie Bravo, integrante de la comunidad educativa del Liceo Politécnico Sagrado Corazón de Lo Espejo, cuenta que, entre otras exitosas iniciativas, el establecimiento organizó un Taller de Habilidades Sociales, denominado “Círculo”, iniciativa se viene desarrollando desde el año 2014 y está […]
Un elemento que les haya acompañado en los momentos más difíciles
Daniela Fuentes es docente del Colegio Chañares de Antofagasta, donde pudo impulsar una iniciativa de bienestar socioemocional que consistía en invitar a sus estudiantes a “escoger un objeto, persona, cosa, animal, etc., que les haya acompañado en los momentos más difíciles del encierro”. “Los niños y niñas fueron mostrando a través de las cámaras sus […]
Bienestar y salud socioemocional a la medida de cada grupo
En el Instituto Inglés de Rancagua, el foco estuvo en el autocuidado y soporte para docentes y familias, para preparar a quienes deberían, a su vez, entregar apoyo a estudiantes. Carolina Mohr es parte del equipo psicosocial y cuenta que el establecimiento realizó talleres de equilibrio emocional durante todo el año, entregó frases diarias y […]
Y tú ¿Cómo estás?
Roxana Herrera es docente de la escuela Alberto Córdova Latorre de la comuna de Lanco en la región de Los Ríos. A raíz de la pandemia, este establecimiento, junto a las otras 7 escuelas municipales de la comuna, decidieron impulsar la campaña “¿Cómo estás?”, que consiste en llamar por teléfono o por video a estudiantes […]
Democracia y participación para la apropiación de los aprendizajes
Agustín Moreno, integrante de la comunidad educativa del Colegio Célestin Freinet de La Pintana (región Metropolitana) cuenta cómo solucionaron los problemas de participación de los y las estudiantes aplicando la técnica freinetiana de la Asamblea Escolar, que consiste en “someter al criterio de todos los niños, niñas y adolescentes, los temas relevantes del día o […]
La semana del autocuidado
Maritza Contreras Salas es la directora del Colegio Jorge Huneeus Zegers, de La Pintana, región Metropolitana. A raíz del estado de cuarentena que vivimos en marzo del 2020, los docentes “se sintieron afectados por problemas personales y también los que escuchaban de sus alumnos y apoderados. Para acompañarles, creamos la semana del autocuidado, con charlas […]
Whatsapp: el mejor aliado para acercar la escuela a las familias
El colegio Teresita de Lisieux está ubicada en el cerro El Litre de Valparaíso. Muchos de sus apoderados trabajan en el hospital Van Buren, ubicado en el mismo cerro, teniendo que hacer largos turnos durante la pandemia. Muchos otros quedaron cesantes. Para conocer sobre la realidad de las familias, el colegio realizó una encuesta. “No […]
Comunicación e información constante para el bienestar
Bárbara Inostroza es docente del Colegio Abate Molina de Longaví (región del Maule), y relata cómo el equipo psicosocial elaboró y lideró un plan donde “se realizaron llamados telefónicos a diario a todas las familias que desde años anteriores vinieran con apoyo por parte del colegio y también a nuevas familias que lo necesitaran. También […]
¿Un cafecito?
En el Colegio Jorge Huneeus Zegers de la comuna de La Pintana, la directora Maritza Contreras organizó la actividad “Tómate un café con la Directora”, cuyo objetivo fue sentarse para conversar relajadamente, donde “nos reímos, nos emocionamos y valoramos las instancias presenciales en las que nos veíamos diariamente y nos abrazábamos” según expresa. Al regreso […]
